Das Spanische ist neben Englisch die zweitwichtigste Welt- und Wirtschaftssprache, die weltweit in 21 Ländern gesprochen wird. Spanisch ist, wie die anderen romanischen Sprachen (z.B. Französisch, Italienisch oder Portugiesisch), aus dem Vulgärlatein entstanden und so liegt es nahe, dass man nach dem Erlernen einer romanischen Sprache einen leichteren Zugang zu einer weiteren hat, da die Sprachen sich häufig von struktureller und lexikalischer Seite her ähnlich sind.
Spanisch weist hinsichtlich der Grammatik eine systematische Struktur auf und die Aussprache entspricht der Rechtschreibung. Dies bedeutet allerdings nicht, dass man Spanisch „im Handumdrehen“ lernt. Im Vergleich zu dem relativ leicht erlernbaren Englisch, müssen von Anfang an nicht nur, wie bisher bekannt, die Vokabeln, sondern auch die umfangreichen Grammatikregeln (wie z.B. die Personalendungen der Verben oder die bestimmten und unbestimmten Artikel) gelernt werden. Nur auf diese Weise ist ein erfolgreiches Fremdsprachenlernen möglich.
Wie eingangs dargelegt, nimmt Spanisch eine unverzichtbare Stellung in der Welt ein und somit lag es auf der Hand, diese lebendige Sprache in Klasse 6 als 2. Fremdsprache einzuführen. Spanisch ist demnach ein Hauptfach, das in den ersten beiden Lernjahren 5-stündig und anschließend 4-stündig unterrichtet wird.
Am NG unterrichten wir kompetenzorientiert. Dies bedeutet, dass die Sprachhandlungsfähigkeit sich in fünf verschiedene Kompetenzbereiche untergliedern lässt. Hier unterscheidet man die produktiven Kompetenzen Sprechen und Schreiben, die rezeptiven Kompetenzen Hören und Lesen, sowie die Mediation (Sprachmittlung), die als moderne Form des Dolmetschens bzw. Übersetzens gilt. Diese mehrkanalige Aufnahme der Sprache spricht also alle Lerntypen gleichsam an und erleichtert so die Merkfähigkeit. Zudem trägt das multimediale Smartboard auf besondere Weise zur Motivation bei.
Einen bedeutsamen Status nimmt auch die Handlungsorientierung im Spanischunterricht ein. Hierbei ist es uns wichtig, den Schülerinnen und Schülern im Unterricht authentische Situationen zu kreieren, in denen sie frei und kreativ in der Fremdsprache handeln können. Die Kommunikation steht somit stets im Vordergrund. Hierzu ist es unerlässlich, sich an den für die Altersgruppe interessanten Themen und Inhalten zu orientieren, über die die jungen Menschen gerne sprechen.
Mit dem Erlernen einer Fremdsprache begegnet man nicht nur der neuen Sprache als solcher, sondern auch fremden Kulturen. Durch den Ansatz des interkulturellen Lernens wird am NG besonderen Wert darauf gelegt, den Schülerinnen und Schülern die fremden Kulturen Spaniens und Lateinamerikas näherzubringen, insbesondere aber diese mit ihrem eigenen kulturellen Hintergrund in Beziehung zu setzen.
Ein Kontakt zu einer Schule im spanischen Zaragoza ist hergestellt und ein E-Mail-Projekt zum Kennenlernen bzw. im zweiten Schritt ein Schüleraustausch sind in der Planung.
Die Schülerinnen und Schüler am NG haben die Möglichkeit, auf verschiedenen Sprachniveaus das international anerkannte Sprachzertifikat DELE beim Instituto Cervantes (entspricht etwa dem deutschen Goethe-Institut) in Frankfurt abzulegen, worauf sie im Unterricht sukzessive vorbereitet werden.
Die Spanisch-Fachschaft
Zurzeit besteht unser Team aus fünf Lehrkräften:
Frau Weber (Fachsprecherin)
Frau Spittler
Frau Fuentes Flores
Frau Schlink
Frau de Paz
